lunes, 21 de noviembre de 2011

Referencias Bibliográficas

Referencias Bibliográficas:

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Hernández A, Anahil. (2006). La planificación educativa para la atención integral de los alumnos con dificultades de aprendizaje en educación básica Trabajo Especial de Grado. [Publicación en línea]. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos33/alumnos-con-dificultades/alumnos-con-dificultades.shtml . [Consulta: 2011, noviembre, 14]
Macchiarola, Viviana y Martín, Elena. (2006). Teorías implícitas sobre la planificación educativa. Universidad Nacional de Río Cuarto. Córdoba, Argentina y Universidad Autónoma de Madrid. [Documento en línea]. Disponible en: http://face.uncoma.edu.ar/investigacion/4congreso/articulos/area%204/t446%20-%20machiarola%20y%20otros%20-%20ponencia.pdf [Consulta: 2011, noviembre, 14]
Nieto M. Marco O. (2009) Aspectos Conceptuales y Generales de la Planificación de los Procesos de Enseñanza y Aprendizajes. Información en línea. Consulta: 05-11-2011. Disponible en:http://www.slideshare.net/mnieto2009/tema-01planificacidelosprocesos-de-enseanza-y-aprendizaje .
Barros, Beatriz. Vélez, Javier y Verdejo, Felisa. (2002) Aplicaciones de la Teoría de la Actividad en el desarrollo de Sistemas Colaborativos de Enseñanza y Aprendizaje. Experiencias y Resultados. UNED, Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Madrid, España. Artículo publicado en Inteligencia Artificial, Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial. No.24 (2004), pp. 67-76. ISSN: 1137-3601. © AEPIA. Disponible en: http://erevista.aepia.org/index.php/ia/article/viewFile/429/414 [Consulta: 2011, noviembre, 15]

1 comentario:

  1. El diagnóstico es una etapa clave del proceso de investigación científica, más no es una investigación científica rigurosa. Creo que debes modificar esa apreciación, además revisa los signos de ortografía. Buen trabajo.

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